Miércoles, 9 de Septiembre de 2026
Informe PISA- CSIF advierte a la Junta de que "la excelencia no puede convivir con la precariedad"
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) advirtió a la Junta de Castilla y León, tras los datos del último informe PISA que sitúan a la Comunidad en el segundo puesto nacional en Ciencias y Matemáticas y en el tercero en Lectura, que “la excelencia no puede convivir con la precariedad”, ante el récord de 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad en Castilla y León, y pidió además a la Administración autonómica que no se apropie de los datos: “La solidez de nuestro sistema descansa de manera directa sobre la vocación, la autoexigencia y el sobreesfuerzo diario del profesorado en las aulas”.
Así lo apuntó el sindicato, en un comunicado recogido por Ical, en el que subraya que este nivel de excelencia convive con una realidad laboral cada vez más precarizada. No obstante, Castilla y León acaba de arrancar el curso 2026-2027 marcando el récord histórico de 7.834 vacantes docentes adjudicadas en régimen de interinidad, lo que supone un incremento del 92,8 por ciento respecto a 2011. A ello se añade que casi cuatro de cada diez plazas se han cubierto a jornada parcial, y que en las últimas oposiciones quedaron 110 plazas sin cubrir, alejando a la Comunidad del objetivo de reducir la temporalidad estructural al 8 por ciento.
A juicio de CSIF, “la excelencia educativa no puede seguir conviviendo con una brecha salarial respecto a las comunidades que mejor retribuyen a sus docentes, ni sostenerse sobre el desgaste de unas plantillas sobrecargadas de burocracia y con centros desprovistos de recursos suficientes para atender la diversidad en las aulas”.
Además, el sindicato apunta que el informe PISA 2025 vuelve a constatar una profunda fractura territorial en España, con diferencias de hasta 90 puntos entre comunidades autónomas, lo que equivale a más de un nivel competencial completo y casi dos cursos de escolarización. Ante este diagnóstico, CSIF defiende que un buen resultado autonómico no exime de afrontar reformas estructurales imprescindibles para blindar la escuela pública tanto en Castilla y León como en el conjunto del país.
Por todo ello, CSIF sitúa como prioridades inaplazables para este curso escolar la equiparación retributiva, con una negociación inmediata para suprimir la brecha salarial autonómica y corregir la incompatibilidad de cobro entre carrera profesional y sexenios; el refuerzo urgente de la atención a la diversidad con dotación real de personal especialista y recursos de apoyo ante la creciente complejidad pedagógica, y la convocatoria inmediata de las 1.000 plazas de acceso a cátedras de la OEP de 2025 y fórmulas de desarrollo profesional homologables para el Cuerpo de Maestros.
También solicita “menos burocracia y más PAS”, con un incremento del personal de administración y servicios en los centros para liberar al profesorado de tareas de gestión ajenas a la labor docente, y un marco estatal común, que exige que el Ministerio de Educación desarrolle un núcleo curricular común que garantice la equidad, evaluación externa homogénea, el estatuto docente y un pacto de estado por la Educación.
