La profesora de Psicología de la Universidad Isabel I, Mirtha del Prado-Morales, ha realizado un estudio internacional que analiza las diferencias en la participación de los padres en el aprendizaje de un estudiante y cómo su nivel cultural y el clima de motivación familiar influyen en los resultados académicos. La principal conclusión de este trabajodetermina que el 74% de los alumnos mejoran su aprendizaje cuando los padres se implican en su formación.