Castilla y León reivindicó hoy la escuela que cuida, acompaña y no solo enseña para avanzar en la integración de todos sus alumnos, especialmente de aquellos que tienen más dificultades o se encuentran en una situación de vulnerabilidad. Hoy, el CEIP ‘Arcipreste de Hita’ de El Espinar (Segovia) presentó su modelo de educación emocional en una charla coloquio con cuatro antiguos alumnos y dos profesoras con motivo del acto de apertura del curso escolar 2026-2027.

Sus recuerdos y su propia perspectiva de iniciativas como ‘Los Amigos de’ y ‘La Banda del Patio’ permitieron conocer los beneficios de fomentar el cuidado, el acompañamiento y la inclusión entre iguales. Sus palabras fueron seguidas con atención por el presidente de la Junta, Alfonso Fernández Mañueco, y la consejera de Educación, María Pardo, que eligieron este centro segoviano para inaugurar el nuevo periodo lectivo en la Comunidad.

La profesora de Primaria y tutora Silvia Vara explicó que cuidar del alumno es una “mezcla de muchas cosas”, porque significa “conocer, escuchar, acompañar, poner límites, dar oportunidades, detectar las dificultades de los alumnos y conseguir que cada uno sienta que pertenece a un grupo”. Además, subrayó que su objetivo es presentar a la escuela como un “lugar seguro, sinónimo de refugio”.

Su compañera, Marian García, especialista de “educación compensatoria”, puso el acento en los apoyos que se deben prestar a los que se quedan atrás para que progresen y haya igualdad de oportunidades. Aunque subrayó la importancia de la “mirada especializada”, insistió en la importancia del trabajo “en equipo” y conjunto. “Son niños de todos”, apostilló para defender la implicación de todos los docentes.

Tanto ella, como su compañera Silvia Vara, insistieron en que la intervención se debe producir en todos los espacios y momentos, no solo en el aula y delante de la “pizarra”, sino también en el patio, en las excursiones y en otras actividades. Así, insistieron en que se debe adaptar para que todos puedan participar y disfrutar de ellas. Como ejemplo pusieron actuaciones como ‘Los Amigos de’ y ‘La Banda del Patio’, que recordaron cuatro antiguos alumnos. 

Marcos Santero recordó que ‘Los Amigos de’ consistía en que dos compañeros acompañaban durante todo el día a otro alumno a la hora de ir a un espacio o bajar el patio, tanto a la hora de tomar algún alimento en caso de tener diabetes, o dando un paseo si estaba un poco de “calma”. Samuel Tapia Vara señaló que esta actividad les hizo entender que el grupo formaba una “gran familia”, lo que les ayudó a asumir una responsabilidad compartida y a reforzar el vínculo de amistad.

En cuanto a 'La Banda del Patio’, Laura Carboneras explicó que dos compañeras por clase se ponían un peto para salir al patio y acompañaban a los alumnos para ayudarles a relacionarse e integrarse en el futuro. Manuela Torrejón también destacó los buenos recuerdos que guardaba de aquella experiencia. 

Todos ellos insistieron en que lo vivido cuando eran más pequeños les ha permitido ser “más flexibles” y “abiertos” a la hora de relacionarse con el resto de alumnos, lo que les ha facilitado el cambio de etapa hacia Secundaria.